Развлечение в старшей группе веселый светофор. Конспект развлечения по правилам дорожного движения «Весёлый светофор» план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Цели:
Организовать досуг детей;
Развивать творческие способности детей;
Закрепить знания правил дорожного движения в форме игровой деятельности;
Развивать эмоциональную сферу личности ребёнка, в том числе работать в команде;
Развивать память, внимание, творческое воображение.
Воспитывать у ребёнка самодисциплину, культуру поведения на улице, умение организовывать себя и своё время.
Дети входят в зал, садятся. Входит Светофор (Воспитатель).
Светофор: Здравствуйте, ребята!
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Светофор: Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Светофор: А для того, чтобы их быстрей запомнить, мы проведем веселую игру – викторину «Азбука безопасности».
Светофор: Сегодня участие в этой игре примут две команды: 1. команда: ЗЕЛЕНЫЙ ОГОНЕК, 2. команда: КРАСНЫЙ ОГОНЕК. Приветствие команд.
1. команда: ЗЕЛЕНЫЙ ОГОНЕК.
Наш девиз:
Когда горит зеленый свет,
Проходи, препятствий нет!
2. команда: КРАСНЫЙ ОГОНЕК.
Наш девиз:
Самый строгий – красный свет.
Светофор: Ребята, отправляемся в путь за нашими заданиями. Все сели в автобус. Пристегнули ремни, поехали
Вот мы в автобусе сидим
И сидим, и сидим
И из окошечка глядим
Всё глядим!
Глядим назад, глядим вперёд
Вот так вот, вот так вот
Ну что ж автобус не везёт
Не везёт?
Колёса закружились
Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились
Вот так вот!
А щётки по стеклу шуршат
Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
Все капельки смести хотят
Вжик-вжик-вжик!
И мы не просто так сидим
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим
Бип-бип-бип!
Пускай автобус нас трясёт
Вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем всё вперёд
Вот так вот!
1. Первая станция: «Заколдованный знак».
Светофор: Ребята, вам необходимо раскрасить рисунок, выбирая цвет по соответствующему номеру: 1- черный, 2-синий. И назвать какой знак расколдовали. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее.
2. Вторая стация «Загадка». (Поочередно загадываются загадки обеим командам, кто отгадывает больше загадок, та команда и побеждает)
1. По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело…
Кто из вас, ребята, знает,
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход – … (пешеходный переход).
2. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
3. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
4. Что за лошадь, вся в полоску,
На дороге загорает?
Люди едут и идут,
А она – не убегает. (Зебра).
Светофор: Третья станция «Музыкальная»
Ребята, а вы знаете песню о правилах дорожного движения?
1. Чтобы не было дружок
У тебя несчастья.
У тебя несчастья.
Не играй ты никогда
На проезжей части.
На проезжей части.
Это правило запомнить
Нужно обязательно.
На дороге,
На дороге
На дороге,
На дороге
Будь всегда внимательный.
Припев:
Помни правила движения
Как таблицу умноженья.
Пятью пять двадцать пять
Нас не надо забывать.
2. Правила твои друзья
Забывать друзей нельзя.
Если ты забыл ай – ай – ай
На себя дружок пеняй.
Ну, а если ты не прочь
Добрым правилам помочь
То и раз и два и три
Всем на свете повтори.
Припев:
Светофор: Молодцы, едем дальше!
Четвертая станция «Скорая помощь»
Входит Айболит.
Айболит: Дети, чтобы не случилась беда, на улице будьте внимательны! Сейчас я вам расскажу, как я лечил зайчика.
Прибежала Зайчиха и закричала.
Вбегает Зайчиха.
Зайчиха:
Ай, ай! Мой зайчик
Попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!
Айболит:
Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке.
Зайчиха:
И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
Ну, спасибо тебе, Айболит!
Светофор: Мы сегодня будем учиться оказывать первую медицинскую помощь при аварии на дороге.
Игра «Кто быстрее перебинтует больного»
Светофор: Молодцы! Едем дальше! Пятая станция: «Разрешается – запрещается». Правила совсем просты. Например, я говорю: «Переходить улицу на зелёный свет…», то вы отвечаете: «Разрешается!». А если я говорю: «Играть на мостовой…», а вы мне в ответ: «Запрещается!» Думаем, вспоминаем, быстро отвечаем!
1. Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…
2. Идти толпой по тротуару…
3. Переходить улицу на красный сигнал светофора…
4. Помогать пожилым людям переходить улицу…
5. Выбегать на проезжую часть…
6. Кататься на велосипеде, не держась за руль…
7. Переходить улицу на жёлтый сигнал светофора…
8. Уважать правила движения…
Светофор: Согласен! Молодцы, заодно и правила поведения повторили. Шестая станция «Пазломания». Каждой команде вручается разрезанный на небольшие куски вид транспорта. Необходимо быстро собрать его и назвать.
Светофор: Молодцы! А сейчас мы с вами поиграем в игру «Трамваи». Для проведения игры потребуется по одному обручу для каждой команды и по одной стойке. Участники в каждой команде делятся на пары: первый - водитель, второй - пассажир. Пассажир находится в обруче. Задача участников как можно быстрее обежать вокруг стойки и передать обруч следующей паре участников. Побеждает команда, первая выполнившая задание.
Светофор: Молодцы! Вот наше игра подошла к концу. Ребята, вы усвоили правила дорожной азбуки? За участие в игре мы всем дарим подарки!
Программное содержание:
Показать детям в музыкально-театральной форме основные правила безопасности на проезжей части, о правилах поведения на улице, закрепить знания детей о назначении светофора, учить различать дорожные знаки.
Развивать у детей память, мышление, внимание, стремление детей посредством игры постигать знания ПДД.
Игровыми моментами воспитывать стремление к познаниям, умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Предварительная работа: тематические занятие по правилам дорожного движения, кружковая работа по ПДД, обсуждение проблемных ситуаций, наблюдения, экскурсии, заучивание стихов, чтение художественных текстов, просмотр видеофильмов, репетиция спектакля, изготовление реквизита и декораций.
Методические приемы: беседа, наблюдение, решение проблемных ситуаций, игровые моменты, диалоги с вопросами, демонстрация дорожных знаков, дидактические задания, просмотр музыкально-театрализованного спектакля.
Действующие лица:
Занавес закрыт, Выходит ведущий.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы вам покажем сказку, не про “Курочку Рябу”, не про “Кота в сапогах”, а про Светофор и про то, как надо вести себя на дороге. Наш детский сад и дома, где вы| живете, находятся рядом с дорогой. Каждый день по ней на большой скорости мчатся машины. Но, чтобы люди могли спокойно ее перейти, на перекрестках стоят светофоры, а если дорога прямая, то на ней обозначены пешеходные переходы. Но этого мало, чтобы спокойно переходить улицу, надо обязательно знать правила дорожного движения.
Правил дорожных на свете не мало.
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать, как таблицу должны умножения.
“На мостовой – не играть, не кататься,
Если хотите здоровым остаться!”
Красный свет – не ходи,
Желтый свет – погоди,
Свет зеленый впереди – осторожненько иди!
Кто знает правила движения,
Тому почет и уважение!
Это была присказка, сказка будет впереди!
Звучит музыка, занавес открывается. Картина леса, на опушке леса лежит Светофор. Мимо летит Сорока.
Сорока: Батюшки! Светофор! У нас в лесу! Ну и дела! Как он здесь оказался? Надо всем сообщить! Слушайте, слушайте! Бегите все на поляну! (со всех сторон бегут звери) Я нашла светофор!
Что это такое? Какая ерунда!
Нужны для светофора
И ток, и провода.
А если он и вовсе
Не будет здесь гореть,
То нам на эту штуку,
Не стоит и смотреть!
Я с ежиком согласен!
Ты прав, колючий бок!
И если б он работал,
Какой бы в нем был толк?
Когда гоню я зайца,
Мне просто смысла нет
Бежать на свет зеленый,
Стоять на красный свет!
А я – Косой Зайчишка,
Когда уже бегу,
Следить за Светофором,
Простите, не могу!
У нас в лесу скажу я:
Порядки здесь свои,
И нам на перекрестке
Не нужен пост ГАИ.
А я вообще летаю!
Правил я не знаю!
И мне совсем не нужно
На красный свет глядеть,
Когда я перекресток могу перелететь. (Звери ведут спор)
Ведущий: А вы ребята, как думаете, нужен в лесу Светофор или нет?
Дети отвечают:
Нет, не нужен. В лесу нет машин.
В лес даже на велосипеде нельзя заезжать.
Ведущий: Правильно! В лесу нет проезжей части. Светофор в лесу не нужен. А теперь давайте посмотрим, что же было дальше.
Звери поют песню.
Хор зверей:
Что такое приключилось,
Что за чудо появилось?
Это просто светофор.
Здесь лежит с недавних пор.
Здесь лесная тишина
Здесь дорога не нужна,
Нам в лесу не нужен он
Здесь у нас лесной закон!
Уходи-ка в город жить
Будешь людям ты служить,
Будешь людям помогать
От беды оберегать.
Светофор: Но как я попаду в город, я совсем не знаю дороги.
Еж: Друзья, его нужно проводить, да и небольшое путешествие нам бы не помешало!
Лиса: Правильно! Поедем на автобусе. Здесь не далеко есть автобусная остановка.
Звери уходят за кулисы.
Появляется Мишка с корзиной в руках.
К нам пришел из леса Мишка,
Здравствуй, Мишка-шалунишка.
Ты скажи нам, не тая,
Что в корзинке у тебя?
Мишка вынимает из корзинки дорожные знаки.
Ведущий: Ребята, Мишка перепутал все дорожные знаки. Что будет с нашим городом, если неправильно расставить знаки?
Перед детьми ставится проблемная ситуация. Классификация дорожных знаков: запрещающие, предупреждающие, информационно-указательные, предписывающие. Дети объясняют значение каждого дорожного знака и устанавливают знаки на месте их назначения.
Затем действие на сцене продолжается. На сцену “выезжает” автобус, герои “усаживаются” и “едут” в город.
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья.
На улице движение,
Не просто всем в пути.
Шофер, будь повнимательней!
На знаки ты гляди.
Припев: Ля, ля, ля, ля, ля, ля
Это просто красота!
Деревца мелькают,
Речка протекает,
Замечательно поется
Нам в компании такой!
Нам в компании такой!Движением полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Но кто на красный свет
Шагает на прямик?
Да это Буратино -
Хвастун и озорник.Припев: Ой-ой-ой, ой-ой-ой
Что же будет, боже мой!
Свернул водитель круто
Ещё одна минута
И этот шалунишка,
Пропал бы навсегда!
Светофор выходит из автобуса. Буратино стоит на дороге, плачет.
Светофор: (Берет его за руку)
Это что еще за мода-
Перебегать наискосок?
Ты видел знаки перехода?
Зачем дорогу пересек?
(Обращается к ребятам)
Ребята, подскажите глупому Буратино, где надо переходить дорогу?
Дети дают правильные ответы (наземный или подземный переходы, на зеленый свет светофора).
Светофор: (Обращается к Буратино) Теперь ты понял, где надо переходить дорогу?
Буратино: Я обязательно выучу правила дорожного движения.
Светофор: (Обращается к зверям) А вам друзья, пора в лес отправляться. Спасибо за помощь.
Звери: (Из автобуса) До свидания! (Напевают, автобус “уезжает” за кулисы)
Светофор: Ребята, а мы сейчас поиграем в игру “Красный, желтый, зеленый”. Послушайте правила игры: на зеленый свет – вы шагаете, на желтый – стойте смирно, на красный – садитесь.
Проводится игра.
Слышен шум мотора, на сцену выезжает Незнайка, поет:
Незнайка:
Я еду на машине
Туда, куда хочу.
И руль в своей машине
Верчу куда хочу.
Все улицы, дорожки
Пройду за полчаса.
Мчись моя машина
Четыре колеса.
Би-би-би, траля-ля,
Мчись моя машина
Четыре колеса.
Светофор включает красный свет
Ведущий: Ребята, Незнайка, нарушает правила. Как бы не случилось беды!
На дорогу “выезжает” другой автомобиль. Происходит столкновение.
Светофор: (Хватается за голову) Ой-ой-ой! Это же безобразие! Незнайка посмотри, что ты наделал?
Незнайка: А я что? Да я ничего. Это он мне дорогу не уступил.
Светофор: Это машина ехала на зеленый свет и уступить ей дорогу должен был ты. А разве ты не видел красный сигнал?
Незнайка: Видел, но какой в этом толк, ведь я не учил правила дорожного движения.
Светофор: Вот, вот! Когда кто-то не хочет учится, с ним случаются неприятности. Даже в детском саду ребята знают, что обозначают светофорные сигналы.
Дети подготовительной группы читают стихотворение Л. Северного “Светофор”
1 ребенок:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь -
Зеленый, желтый, красный.
2 ребенок:
Наш домик-светофор,
Мы – три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
3 ребенок:
Самый строгий красный свет
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
4 ребенок:
Чтоб прошел спокойно ты,
Слушай наш совет:
Жди, увидишь скоро желтый
В середине свет.
5 ребенок:
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: “Препятствий нет,
Смело в путь иди!”
Машины разъезжаются. Выходят Крокодил Гена и Чебурашка. Гена читает объявления. Чебурашка играет с мячом на дороге. За ними подглядывает Шапокляк.
Светофор: Это же безобразие! Папаша, вам не стыдно? Вы, почему не следите за малышом? Поглядите, он играет на проезжей части, а если будет ехать машина, вы представляете, что может с ним быть! Ребята, объясните Чебурашке, где нужно играть. (Дети объясняют)
Гена: Вы простите, не доглядел! А Чебурашке я расскажу, как надо себя вести на улице. (Уходят. Шапокляк злится)
Шапокляк: Эх, чтоб тебя, опять помешали. А если бы...Чебурашка здесь… (показывает как играет в мяч), а машина – оттуда.. Вот было бы смеху! Правда, ребята? (I Дети отрицают.) Да вы ничего не понимаете (поет песню)
Кто людям помогает,
Тот тратит время зря.
Хорошими делами
Прославиться нельзя.
Достает рогатку, выходит на дорогу и собирается выстрелить в светофор. Тут на неё наезжает автомобиль. Появляется милиционер.
Дядя Степа:
Ну вот, дохулиганилась! Теперь-то поняла,
Что нужно слушаться без спора,
Указаний светофора
И правила дорожного движения
Выполнять без возражения.
Шапокляк: Да, поняла. Простите меня, пожалуйста, я больше так не буду!
На сцену выходят все герои
Ведущий: Наша история подошла к концу. Сколько хороших дел совершили наши герои. Конечно, кроме некоторых. Звери нашли светофор и вернули его в город, где он нужнее всего, а Светофор спас Буратино и Чебурашку от несчастного случая. Правда, чуть сам не пострадал от рук старухи Шапокляк. Все герои в нашей истории уже знают как вести себя на проезжей части, думаю, что и вы запомнили. И вы, ребята, правила дорожные помните всегда, / чтобы не случилось с вами беда!
Все герои и дети поют:
1. Везде и всюду правила
Их надо знать всегда
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот
Свои имеют правила
Шофер и пешеход2. По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак
Всё время будь внимательным
И помни на перед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Ирина Владимировна Малышева
Сценарий развлечения «Весёлый светофор» в средней группе
Тема : «Весёлый светофор »
Цель : Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
Программные задачи :
1. Расширять знания детей о светофоре .
2. Закреплять знания о значении сигналов светофоров .
3. Воспитывать желание знать и соблюдать правила дорожного движения.
Словарная работа : светофор , сигналы светофора , автомобили.
Интеграция образовательных областей : «Безопасность» , «Познание» , «Коммуникация» , «Социализация» , «Художественная литература» .
Материал : флажки – красного, жёлтого и зелёного цвета; стульчики по количеству детей; рули разных цветов; геометрические фигуры по цвету рулей.
Предварительная работа : Рассматривание иллюстраций из серии «Дошкольникам о правилах дорожного движения» ; дидактические игры : «Дорожные знаки» , «Светофор » ; чтение художественной литературы : А. Усачёв «Правило дорожного движения» , Х. Тайдре «Я и улица» , М. Каменский «На перекрёстке» .
Дети выходят под музыку в зал и встают в круг.
Воспитатель : - Ребята давайте поздороваемся с нашими гостями, посмотрим, друг на друга и улыбнёмся. Ведь сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поиграть в весёлые игры и вспомнить о правилах дорожного движения
Ребята, а какие правила дорожного движения вы знаете?
Воспитатель выслушивает ответы детей.
Воспитатель : Молодцы. А теперь отгадайте загадку :
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю,
И тебе хочу помочь. (светофор )
Дети : Светофор .
Воспитатель : Правильно. Ребята, а что каждый сигнал светофора обозначает ?
Красный глаз глядит на нас
Что гласит его приказ?
Дети : Стоять.
Воспитатель :
Желтый глаз глядит на нас
Что гласит его приказ?
Дети : Внимание.
Воспитатель :
А зелёный глаз для нас
Что гласит его приказ?
Дети : Можно идти!
Воспитатель : Молодцы. А теперь ребята поиграем в весёлую игру «Светофор »
Проводится игра «Светофор »
Цель игры : Закрепить знания детей о сигналах светофора , развивать внимание .
Правило игры : Детям раздаются цветные рули. Дети начинают двигаться по залу, внимательно наблюдая за жестами воспитателя. Воспитатель попеременно поднимает цветные кружки, имитируя сигналы светофора .
Красный сигнал – дети останавливаются, желтый – приготовились к движению, зелёный- двигаются.
Воспитатель : Ребята вам понравилась игра «Светофор » ?
Дети : Понравилась.
Воспитатель : Ребята, а кто кроме пешеходов встречаются на дороге?
Дети : Автомобили.
Воспитатель : Правильно. Ребята, наверно это интересно водить машину? Скажите, а вы сейчас можете быть шофёрами?
Дети : Нет. Потому что мы ещё маленькие.
Воспитатель : Конечно. Настоящим автомобилем вы управлять ещё не можете, но мы с вами можем пофантазировать и поиграть. Хотите поиграть?
Проводится игра «Цветные автомобили» .
Цель игры : Развивать двигательную активность детей, внимание.
Правило игры : В зале расставляются стульчики, на спинках которых наклеены фигуры из цветной бумаги. Детям раздаются цветные рули. Под музыку, дети начинают двигаться по залу. Музыка останавливается, дети занимают места на стульчиках так, чтобы руль совпадал с цветом геометрической фигуре на стуле.
Воспитатель : Молодцы ребята, вы станните внимательными водителями, когда станете взрослыми. Но чтобы стать внимательными пешеходами и водителями, вы должны соблюдать правила дорожного движения. Нужно твёрдо усвоить, что правила нужно не только знать, но и выполнять для собственной безопасности.
Но, к сожалению, время наших игр подошло к концу. За вашу внимательность и ловкость в группе вас ждёт сладкий сюрприз.
Дети прощаются с гостями и под музыку уходят в группу .
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад №32
г.Яровое, Алтайский край
«Наш друг - светофор»
музыкальный руководитель
первой квалификационной категории
(e-mail: [email protected])
Предмет: досуговое мероприятие: познавательно- развлекательная игра
Тема: «Наш друг - светофор».
Продолжительность: 30 минут.
Возраст: Старший дошкольный возраст (5-7 лет)
Технологии: Презентация,
созданная средствами MS PowerPoint
ТЕМА: Познавательно-развлекательная игра «Наш друг - светофор».
Цели мероприятия:
Образовательные:
Обобщить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения в игровой форме;
Развивающие:
Развить внимание, логическое мышление, память, речь.
воспитывающие:
Воспитывать культуру поведения на дороге, в общественных местах.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Педагогом проводится работа по отбору материала для конкурсных заданий, заранее оформляются карточки для команд. В роли персонажей выступают педагоги ДОУ, с которыми предварительно проводятся репетиции. С целью активизации познавательного интереса создается презентация в Power Point.
ОСНАЩЕНИЕ: Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Музыкальный зал ДОУ.
Наш друг – светофор
познавательно-развлекательная игра
для детей старшего дошкольного возраста
Приветствие, звучит музыкальная заставка.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья, мы начинаем игру «Наш друг - светофор» (слайд 1). Сегодня у нас проводится конкурсный отбор знатоков Правил дорожного движения. Правила нашего конкурса следующие: играют две команды, каждая команда, претендующая на это звание, выполняет задания. За каждое успешно выполненное задание команда получает балл. Итак, наша игра начинается.
Вдруг открывается дверь и заходит Королева и Светофор.
Королева: Здравствуйте, дорогие ребята!
Я приехала к вам, чтобы проверить, знаете ли вы правила дорожного движения, дружите ли с моим братом Светофором Светофорычем.
Светофор: Я, Светофор Светофорыч!
Машинам я друг с юных лет.
Им хочется быстро лететь через город -
Даю им зелёный свет.
А если взгляну построже -
Машинам проезда нет.
Зато переход прохожим.
Даю им зеленый свет.
(Слайд 2) Самый строгий - красный свет.
Если он горит,
Королева: Стой! Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт!
Светофор : Чтоб спокойно перешел ты,
слушай мой совет:
Королева: Жди, когда увидишь жёлтый
В середине свет!
Светофор: А за ним зелёный свет вспыхнет впереди,
Скажет он: Препятствий нет!
Смело в путь иди!
Королева: Правила моего брата надо не только знать, но и выполнять. Представьте себе, что могло бы случиться, если бы перестали подчиняться Светофору Светофорычу.
Звучит веселая мелодия, появляется Незнайка.
Незнайка (поёт беспечно, весело, никого не замечая):
- В траве сидел кузнечик…
Ой! Куда это я попал?
Ведущая : - Ты попал в страну Светофорию.
Незнайка: - А это кто такие? (показывает на Королеву и Светофор).
Ведущая: Это – Королева дорожных знаков и Светофор. Их правила надо знать обязательно на пять.
Незнайка : Че-пу-ха! Я и так всё знаю.
Ведущая: - Хвастунишка! Ребята! А давайте его проверим. Вот скажи, пожалуйста, на какой сигнал светофора ты переходишь улицу?
Незнайка: - Конечно, на красный. Он же самый яркий.
Ведущая: - Что ты! Красный свет- это самый строгий свет. Если он горит-
Незнайка: - А! Вспомнил!
Красный свет-хода нет.
Желтый будь готов к пути.
А зеленый свет –иди! (слайд 3)
Ну, я пошел.
Ведущая: - Куда же ты! Постой! Знаешь ли ты, где переходить улицу?
Незнайка : - Че-пу-ха! Где захочу, там перейду.
Ведущая: - Ну и Незнайка. Должен помнить пешеход: Перекрёсток- переход!
Ведущая: - Повтори-ка!(неохотно заучивает это правило) (слайд 4) .
Королева: - А скажи, Незнайка! Где надо ходить: по тротуару или по мостовой?
Незнайка: - Конечно по мостовой! Она же шире.
Ведущая : - Опять ошибся. Какое правило надо знать?
Королева: - Мостовая - для транспорта. Для людей – тротуар.
Ведущая: - Понял, Незнайка? Повтори! (слайд5)
Незнайка : - Мостовая – для транспорта, для меня – тротуар. Че-пу-ха!
Шофер увидит меня и остановит машину.
Ведущая : - Нет, Незнайка, машину сразу не остановишь. Из тебя может получиться…
Незнайка: - Ну что, что из меня может получиться?
Светофор : - Блин!
Незнайка: - А! Не хочу превращаться в блин. Лучше я выучу правила дорожного движения. Разрешите мне остаться в стране Светофории.
Ведущая: - Ладно, Незнайка, садись и слушай. Сейчас ребята будут по очереди читать стихи о дорожных знаках, а сидящие ребята должны хором называть эти знаки. Начинайте, ребята!
Ребенок: - Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь,
Зелёный, желтый, красный.
Дети (хором): - «Светофорное регулирование» (слайд 6) .
Ребенок: - Затихают все моторы!
И внимательны шофёры,
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!»
Дети (хором):Дети! (Слайд7)
Ребенок: - И Зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Четко знак оповещает,
Въезд машинам запрещает!
Дети (хором): - «Въезд запрещен!» (Слайд 8)
Ребенок: - Это знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
Дети (хором): - «Пешеходный переход»! (Слайд 9)
Королева: - Молодцы, ребята! Дорожные знаки вы знаете. Ставлю вам пятёрку.
Наш чудак увидел знак.
Шел по улице чудак – у дороги видит знак.
Знак красивый непростой, с ярко-красною каймой,
Треугольный. В нем – ребята со всех ног бегут куда-то.
Наш чудак остановился, знак увидев, удивился.
Озадачен очень он: «Может рядом стадион?
Если красно-белый знак – значит стадион «Спартак»!
Из мальчишек и девчонок вырастают чемпионы!»
Оглянулся: не поймет, что смеется весь народ?
Старики и малыши все хохочут от души!
Этот знак установили там, где мчат автомобили.
Сбавь скорей водитель скорость! Рядом детский сад и школа!
Понимают все на свете. Этот знак зовется «ДЕТИ».
Ведущая: Уважаемые гости, сегодня мы ведем отбор команды, которая может по праву называться знатоком правил дорожного движения. И перед вашим приходом мы как раз собирались начинать наше испытание.
Королева: Это очень хорошее сообщение, пожалуй, мы останемся и поможем вам в этом.
Светофор : С удовольствием!
Незнайка: А меня вы оставите, я очень хочу научиться этим вашим правилам?
Ведущая: Конечно, оставайтесь, мы с ребятами будем очень рады. А я хочу представить вам нашего гостя – инспектора ГИБДД по пропаганде ПДД Беспалову Ольгу Вячеславовну.
Итак, начинаем наши испытания.
1 конкурс «Верю - не верю»
Каждая команда получает двухцветную сигнальную карточку, одна сторона которой условно соответствует ответу "верим", а другая "не верим". Вопросы составляются по формуле "Верите ли вы, что …?" и адресуется обеим командам одновременно. После поднятия сигнальных карточек ведущий сообщает правильный ответ, совпадение с которым дает возможность получить выигранное очко (Слайд 10) .
- Верите ли вы, что автомобиль может моментально остановиться, когда водитель нажмет на тормоза?
Правильный ответ: нет.
- Верите ли вы, что желтый сигнал светофора запрещает движение как водителям, так и пешеходам?
Правильный ответ: да.
2 конкурс "Дорожный знак"
Следующее задание - творческое. Каждая команда должна придумать и нарисовать новый дорожный знак (на выбор). (Воспитатель может помогать ребятам) (Слайд 11 )
Знаки:
- "Осторожно, жидкий асфальт"
- "Осторожно, падающие сосульки"
Во время творческого конкурса зрители отгадывают загадки
ЗАГАДКИ
1.- У такой вот буквы А
ожидаем мы всегда,
если едем к тете Маше
или к бабушке Наташе (автобус)
2- Много есть машин спецслужбы.
Должен жить ты с ними в дружбе.
Все – помощники твои,
Даже строгая… (гаи)
3- Это сильная машина
едет на огромных шинах!
Сразу полгоры убрал
семитонный… (самосвал)
4- Носит хобот, а не слон,
но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет!
Без лопаты, а копает. (экскаватор)
5- Бегу при помощи двух ног,
пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу.
Стоять минуты не могу. (велосипед).
6- Полотно, а не дорожка,
конь не конь – сороконожка
по дорожке той ползет,
весь обоз один везет. (поезд).
7- Пьет бензин, как молоко,
может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется… (машина)
8- Дом на рельсах тут как тут,
всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется… (трамвай).
3 конкурс "Путаница"
Ваша задача - собрать дорожные знаки как можно быстрее, каждой команде дается конверт с деталями 2-х дорожных знаков
Знаки:
1) Место стоянки
2) Пешеходная дорожка
3) Прочие опасности
4) Пешеходный переход
правильные ответы (собранный знак) на экране проектора (Слайд12-15)
4 конкурс «Театр-экспромт».
В нашем театре вы все будете актерами и сыграете каждый свою роль. Я раздам вам карточки с текстами. Каждая команда распределяет роли внутри группы. Время на подготовку 2 минуты.
Итак, начинаем.
Варианты текстов.
I На дороге.
Наступила ночь. На небе взошла полная луна и стала светить во все стороны. Звезды закружились в хороводе. На дороге появился “Мерседес” , несущийся на огромной скорости. Водитель не заметил лежащее на дороге бревно. “Мерседес” врезался в него и улетел в кювет. Искры посыпались из глаз водителя . Он сошел с дороги, задумался и сел на пенек . Пенек затрещал. Впереди тоскливо залаяла собака . “Значит неподалеку люди”, - почесал затылок водитель , тяжело вздохнул и поплелся за подмогой.
II Кто виноват?
Был ясный день. Солнце весело светило. Саша возвращался на автобусе из школы домой. Он вышел из автобуса, и чтобы было побыстрее, стал обходить автобус спереди. Вдруг перед ним появился рычащий грузовик . Саша испуганно вскрикнул, заскрипели тормоза . На мотоцикле подъехал инспектор ГИБДД. Посмотрел на мальчика и с облегчением вздохнул. На этот раз все обошлось благополучно. Со всех сторон бежали люди .
5 конкурс «Песенный»
Команды исполняют частушки на тему ПДД
Ведущая: Наши испытания закончены, слово предоставляется сотруднику ГАИ.
Награждение команды победительницы .
Незнайка: Мне теперь совсем не хочется нарушать правила дорожного движения, я в своем солнечном городе тоже стану лучшим знатоком правил, как вы ребята!
Королева: Очень хорошо, Незнайка, что ты это понял.
Светофор: Я очень рад, что у меня есть такие друзья, как ребята, и как ты, Незнайка.
Все: До свидания, ребята! До новых встреч на улицах нашего города (Слайд 16) .
Программное содержание:
- Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных частях.
- Продолжать учить узнавать и называть дорожные знаки, понимать их значимость; узнавать и называть светофор, его сигналы и действия пешеходов.
- Активизировать в речи детей слова: грузовой, легковой, пешеход, светофор, пеше-ходный переход, название частей машины, проезжая часть, тротуар.
- Развивать логическое мышление, внимание детей.
- Воспитывать грамотного пешехода.
Ход мероприятия
Зал украшен шарами, плакатами и работами детей и родителей по теме «Дорожное движение».
Входят дети и ведущий. Дети рассаживаются по местам.
Правила движения,
Все без исключения,
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки:
Зайцы и тигрята,
Пони и котята.
Вам, ребята, тоже,
Все их надо знать.
(В. Головко)
Ребята, вы догадались, для чего мы здесь собрались? О чем мы будем говорить?
Дети: Да. О правилах дорожного движения.
Ведущий: Правильно. Но у меня для вас есть сюрприз. К нам в детский сад пришло письмо от Маши. Она обещала прийти к нам в гости и вместе с нами поучаствовать в празднике. Но она почему – то задерживается, может с ней что-то случилось?
(Раздается стук в дверь. Входят Светофор (взрослый). Он держит за руку Машу).
Светофор: Здравствуйте, эта девочка говорит, что вы ждёте её в гости. Вы знаете кто она?
Ведущий: Да, это Маша она должна была прийти к нам на праздник. Но что случи-лось?
Светофор: Она шла по дороге, мешая движению машин. Перебегала то на одну сто-рону дороги, то на другую.
Ведущий: Маша, почему ты так поступила ведь так нельзя делать?
Маша: Я всегда в своем лесу гуляю везде, где захочу, и ни кто меня не ругает. А тут иду я и вдруг со всех сторон, какие – то коробочки по дороге бегут и громко шу-мят. А из них смотрят люди. Я испугалась и не знала, куда мне бежать. И тут меня спас он. (показывает на Светофор)
Ведущий: Ребята, скажите, чего же испугалась Машенька?
Дети: Это же машины.
Ведущий: Конечно, это машины. Они очень нужны человеку и совсем не опасны, если соблюдать правила поведения на дороге. Ребята, а какие правила поведения на дороге вы знаете? (ответы детей)
Ведущий: Молодцы. А сейчас. Маша, ты вместе с ребятами всё узнаешь об этих правилах. И ты, Светофор, оставайся, поможешь мне рассказать о дороге и о транс-порте.
Светофор: С удовольствием.
Ведущий: Итак, начнем. Сначала я бы хотела вам рассказать о том, на чем ездили люди раньше и как появились первые машины. (Рассказ сопровождается показом слайдов).
Раньше люди жили маленькими деревнями, они жили так близко друг от друга, что ходили везде пешком. Но со временем человек развивался, расстояние между их се-лениями увеличивалось, и чтобы было легче передвигаться человеку, он стал при-ручать диких животных. Ребята, как вы думаете каких?
Ответы детей (лошадей, ослов, верблюдов, быков).
Ведущий: Да. Правильно. А, чтобы было легче перевозить грузы, человек придумал телегу. Сделал деревянный ящик на колёсах, впряг в телегу лошадь и стал перево-зить груз.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что было хорошего в том, что были лошади, а машин не было?
Воздух на много чище, лошади безопаснее, чем машины.
Лошадь едет медленнее машины. На ней холодно ездить зимой.
Правильно, ребята и в самом деле на телеге было холодно, снег засыпал человека, дождь мочил одежду.
И человек решил сделать над телегой крышу из плотной ткани, позже он придумал карету.
Карета состояла из кабины, в которой сидели пассажиры. Высокие колёса легко пе-редвигались по улицам городов и по дорогам. Так же были фонари, для освещения ночью и место для кучера. Так появился первый транспорт, на конной тяге.
За тем появился первый в мире трамвай, но ездил он за счёт лошадей, посмотрите, ребята.
И тогда человек решил: «А, что если мой конь будет железным?». И придумал тако-го коня из металла, и назвал его автомобилем. Чтобы автомобиль смог двигаться, человек придумал мотор, а чтобы мотор работал, стал использовать бензин. Первые машины были чем — то похожи на кареты, у них были мощные колёса.
(показ изображения)
Со временем люди стали придумывать всё новые и новые модели автомобилей.
Ведущий: Ребята сейчас я буду загадывать вам загадки о транспорте, а и вы попробуйте их отгадать. И ты, Маша, помогай.
Пьет бензин как молоко,
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней. (машина)
Еду в нем на верхней полке
К морю, к солнышку, на юг.
А колеса без умолку:
Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!
У него – два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами.
(Велосипед)
Машина быстро мчится
«Везу больного я в больницу,
И всех, кто вызовет меня,
К врачам доставлю быстро я!»
(Скорая помощь)
Силач на четырех ногах,
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Притащил нам пианино.
(Грузовик)
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной,
Потушим вмиг огонь и жар,
Мы быстры, словно стрелы.
(Пожарная машина)
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни –
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
Ведущий: Какие вы молодцы. Все загадки отгадали. А теперь давайте поиграем в игру «Светофорчик».
Ведущий раздаёт детям круги красного, жёлтого и зелёного цвета. Под музыку дети бегают по залу, а когда музыка останавливается, дети выстраиваются в соответствии с расположением цветов светофора. Игра проводится несколько раз.
(Маша и светофор тоже играют).
Ведущий: Какие молодцы. Все светофорчики правильно собрали. А теперь Светофор хочет рассказать вам о таких важных и нужных дорожных знаках.
Светофор: Ребята, очень важно знать дорожные знаки и соблюдать правила дорож-ного движения. И тогда движение на дорогах будет безопасным, как для пешехо-дов, так и для водителей. Сейчас я расскажу вам о некоторых из них. И в этом мне помогут мои помощники.
(Выходят по одному дети, впереди у них изображены знаки дорожного движения. Светофор читает стихотворение, ребенок с соответствующим знаком выходит вперёд).
Знак «Уступи дорогу»
Если видишь этот знак,
Он весит не просто так.
Подожди немного-
Уступи дорогу.
Знак «Движение запрещено»
На дороге он стоит
И шоферам говорит:
Вы запомните, друзья»
Проезжать сюда нельзя!»
Знак «Пешеходный переход»
Этот знак нам говорит-
Пешеход здесь главный!
Ты, водитель, не лети.
А людей всех пропусти.
Знак «Остановка запрещена»
Парковаться здесь нельзя,
Строгий знак поставили
Вы водители, друзья,
Соблюдайте правила.
Знак «Главная дорога»
Это главная дорога!
Здесь уступят все тебе.
Будут ждать пока проедут
Кто на главной полосе.
Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси»
Пешеход, ты посиди
И автобус подожди.
Если ты устал шагать,
Пассажиром можешь стать.
Знак «Дорожные работы»
Ехать нужно осторожнее
Притормозить немного.
Ведутся работы дорожные
Будут хорошими дороги.
Знак «Больница»
Если что – то заболело,
Или кто – то нездоров
Близко здание больницы
Здесь найдете докторов.
Знак «Пункт питания»
Если вы проголодались,
Или вам нужна вода.
Вы, конечно, догадались
Это пункт питания.
Знак «Место отдыха»
Кто давно уже в пути,
И устал в поездке.
Здесь тихонько отдохни,
На опушке леса.
Светофор: Вот, ребята, некоторые дорожные знаки. Вы запомнили их, а ты, Маша? И теперь, когда будешь приходить к нам в гости, ты уже будешь знать, как вести себя на дороге.
Маша: Да, я теперь буду соблюдать правила на дороге. Не буду перебегать улицу, а буду проходить по пешеходному переходу, ходить буду только по специальной тропинке для пешеходов.
Ведущий: Молодец, Маша, я рада, что ты всё поняла. А сейчас давайте сделаем из бумаги светофор и пешеходную дорожку.
(Дети делятся на две группы, получают необходимые заготовки для аппликации и совместно выполняют задание).
Ведущий: Маша, ребята хотят подарить тебе свои поделки. Они будут напоминать тебе о нашей встрече.
Маша и Светофор прощаются со всеми и уходят. Дети идут в группу.